湖北17高考改革方案_湖北高考改革方案细则

来源:http://www.26rc.com 发布时间:2024-12-12 15:37:53 点击数:0

湖北17高考改革方案_湖北高考改革方案细则

在当今这个日新月异的时代,湖北17高考改革方案也在不断发展变化。今天,我将和大家探讨关于湖北17高考改革方案的今日更新,以期为大家带来新的启示。

文章目录列表:

1.2017年高考改革对2017年3月份的自主招生考试有影响吗?

2.湖北省新高考改革什么时候开始?

3.2017年高考改革的内容有哪些?

4.2017年湖北会不会高考改革?

2017年高考改革对2017年3月份的自主招生考试有影响吗?

有影响。

不是从17年开始,自招是15年就开始。这次教育部动作很大。 我一并都跟你说说吧。

5项大变动,一部分是明确规定,一部分只是大框框。各省教育考试院会根据自己的情况出细则。

咱们分析下5大改革。

1,自主招生,2,文理不分科,3,艺特生体特生加分,4,录取批次。5.英语和会考

一个个说说:

1,自主招生,这个,肯定改革了,属于教育部明文规定。15年开始,自招从高考之前进行,改在高考之后。 具体如何进行,各省不一样,目前为止,没有一个省份出细则。这是一个新动作,大家都摸索着前进。没有前车之辙。

2,文理不分科。 按教育部文件,上海和浙江首先试点,在2017年高考的时候,文理不分科。其他省市不在试点范围内。其他省市即使_积极的,也得2018年高考的时候有可能进行。但本人认为,试点应该是分批进行,第二批,有可能是教育5大省的。山东,湖北,江苏,广东,浙江(浙江列为_批试点了。)

3,艺特生体特生加分。这个,是明文规定的,艺特生体特生属于自主招生批次,教育部明文规定,一律取消,采取一刀切的方法。而且措辞十分肯定。

4,录取批次。这个,目前尚在研讨中,虽然文件中提到了,但是,没有明确时间表。按照教育部规定的“三年早知道”, _多_多要2018年试点,2019年进行。

5,英语和会考。这个, 英语可以考两次,以成绩高的为准。会考纳入高考参考成绩。 但是,这两项,都没有时间表,也就是没明文规定。所以,这个,,需要等各省市考试院出细则。

单纯说自招的话,1,3项。

湖北省新高考改革什么时候开始?

在求学宝上看到的启动时间:2018年|执行时间:2021年

高考改革要点:

1.从2018年秋季入学高一年级学生开始,取消文理分科。

2.从2021年起,实行“3+3”模式。高考总成绩=“语数外”全国卷高考成绩+3门“学考”成绩;

3.外语有两次考试机会,可选择其中较好的一次成绩计入高考成绩

4.平行志愿由6个变成9个

5.试行“院校+专业类”分类投档录取

18年新入学的高中生是湖北_批参加新高考的学生。

希望能帮助到你

2017年高考改革的内容有哪些?

距离高考还有不到一周的时间,今年的高考政策到底有哪些新变化?今年,关于高考_出台了不少改革措施,这些措施都有哪些?看下文,告诉你今年的高考改革。

加分政策有这些调整

加分不得超过5分:

2015年1月1日前在_中等教育阶段已取得下列称号、奖励、名次的应届_中等教育学校毕业考生:

(1)省级_学生;

(2)思想政治品德方面有_事迹者;

(3)全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖者;

(4)全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动一、二等奖者、在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者;

(5)重大国际_比赛集体或个人项目取得前6名,全国性_比赛个人项目取得前6名;

(6)获得省级招委会确定的统测项目范围内的_二级运动员以上称号。

由生源所在省级招委会决定,可在考生统考成绩总分的基础上适当增加分数投档,由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的,只能取其中_一项分值。增加的分值不得超过5分。

降分录取不得超过20分:

有下列情形之一的考生,由省级招委会决定,可在高校投档分数线下适当降低分数要求投档,由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项降低分数要求投档条件的,只能取其中降低分数要求幅度_的一项分值,且不得超过20分。

(1)边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生;

(2)归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生;

(3)烈士子女。

自主就业的退役士兵,可在其统考成绩总分的基础上增加10分投档;

在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人,可在其统考成绩总分的基础上增加20分投档。

同时以上有关情形的考生,省级招办投档时只能取_的一项分值作为考生投档附加分。

根据各地调整和规范高考加分实施方案,有关省(区、市)自行增加的超出规定范围的政策性照顾项目及分值仅适用于向本省(区、市)所属高校投档时使用,且分值不得超过20分,同时不得与其他项目分值累加。

这些考生可以被优先录取

经共青团中央青年志愿者守信联合激励系统认定,获得5A级青年志愿者的,在与其他考生同等条件下优先录取。

以下考生参加高考并达到有关高校投档要求的,应予以优先录取:

(1)平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励的军人的子女;一至四级残疾军人的子女,因公牺牲军人的子女。

(2)驻_确定的三类以上艰苦边远地区和西藏自治区,解放军总部划定的二类以上岛屿工作累计满20年的军人的子女。

(3)在_确定的四类以上艰苦边远地区或者解放军总部划定的特类岛屿工作累计满10年的军人的子女。

(4)在飞或停飞不满1年或达到飞行_年限的空勤军人的子女。

(5)从事舰艇工作满20年的军人的子女。

(6)在航天和涉核岗位工作累计满15年的军人的子女。

退出部队现役的考生、残疾人民警察、因公牺牲人民警察的子女、一级至四级残疾人民警察的子女报考高校,在与其他考生同等条件下优先录取。

各地还有这些新政

多地:合并“一本”“二本”,取消“三本”

2017年起,山东省夏季高考将原本科一批、二批合并为“本科普通批”,合并后,该省高考录取减少至5个批次。海南省也对原本科一批、二批进行了合并,合并后各批次学校实行平行志愿投档和录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份也相继取消了本科三批。

录取批次调整后,志愿设置也会相应有所变化。以北京为例,以往本科二、三批均可填报6所院校志愿,取消本科三批后,本科二批可填报10所平行志愿高校,每所志愿高校设置6个志愿专业及是否服从院校专业调剂。

再如新疆,以往本科二批、三批均设1个院校志愿组,下设9个平行院校志愿,取消“三本”后,本科二批设1个院校志愿组,下设18个平行院校志愿。

上海:2017高考有三大变化

1、本科志愿以“院校专业组”为基本单位。每位考生在本科普通批次_多可选择24个“院校专业组”。

2、本科志愿均在_高考成绩公布后填报。

3、本科普通批次设2次征求志愿。

浙江:考生可填报80个志愿

浙江省高校招生录取不分批次,实行专业平行投档。录取分普通类、艺术类、_类,普通类则分提前录取和平行录取。

1、平行录取将按实考人数的一定比例分段填报志愿和投档录取。根据高考总分,分别按实考人数的20%、60%(累计)、90%(累计)分三段。_段考生填报志愿,随即投档录取,剩余计划重新公布;未被录取的_段考生和第二段考生填报志愿,再投档录取,依次类推。

2、专业平行志愿,考生每次可填报志愿不超过80个。

天津:英语听力笔试一年两考

2017年高考开始,在现有英语听力两次考试的基础上,实行高考英语笔试两次考试,取笔试和听力各两次考试中较高的分数,计入高考总分。

湖北:农村独生女不加分

农村独生女高考加分政策,是湖北省自2009年实施的一项地方性计划生育奖励政策。今年高考,湖北直接取消了这一政策。

河南:改进艺术类专业考试模式

1、把艺术类专业省统考由去年的9类调整为7类,原服装模特类、空乘类和影视表演类_合并为表演类。

2、编导制作类专业统考下放到各市(直管县)进行。

3、播音与主持艺术专业采用网上预约考试的办法,通过网上约考服务“艺术家”_,由考生网上预约考试具体时间。

甘肃:同一批次志愿_艺术类与文理类不能交叉混报

1、今年甘肃省普通高校招生考试理工类、文史类考生应分批次按科类填报志愿。

2、_(文/理)类和艺术(文/理)类考生既可填报_艺术类院校及专业,也可填报普通类文理院校及专业。

3、同一批次内只能选定一类,_、艺术类志愿不能与普通文理类志愿交叉混报。

2017报考军校政策

军队没有针对高考考生出台专门的加分政策。高中毕业生报考军校加分,执行教育部发布的面向全国所有高考考生的规定。在此基础上,各省市结合当地实际出台了相应的加分政策,请考生注意查看。

2017年湖北会不会高考改革?

2017年湖北不会高考改革

湖北2017年高考仍分文理科(2014年入学)

至少2018年以后才不分文理科。

以下摘自:

国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见(国发[2014]35号)

开展改革试点。

按照统筹规划、试点先行、分步实施、有序推进的原则,选择有条件的省(市)开展高考综合改革试点。及时调整充实、总结完善试点经验,切实通过综合改革,更好地贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,增加学生的选择性,分散学生的考试压力,促进学生全面而有个性的发展。

2014年上海市、浙江省分别出台高考综合改革试点方案,从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。试点要为其他省(区、市)高考改革提供依据。

好了,今天关于“湖北17高考改革方案”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“湖北17高考改革方案”有更全面、深入的认识,并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。

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