2013高考文综答案_2013年高考文综答案
2013高考文综答案_2013年高考文综答案
大家好，今天我想和大家分享一下我在“2013高考文综答案”方面的经验。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来学习吧。
文章目录列表:
1.2013文综高考 13 14 16 题 解析
2.2013年全国高考文综地理选择题求救！
3.2013宁夏省高考文综历史部分答案
4.2013年全国卷新课标1高考文综试题第34题怎么解释
5.山东省2013年高考文综地理第5题怎么做
6.求广东2006-2013高考题及答案解析(文综,语文)
2013文综高考 13 14 16 题 解析
同是大兴人，很乐意为你解答。先简单介绍一下我自己，本人为大兴一中2010届高三毕业生，当年文综总分225,（选择错5个）文综排名全区前十。总成绩全区前15 下面开始为你解答问题。
13 答案C 汉武帝在西汉都城今陕西省西安市颁布推恩令；北魏孝文帝从平成迁都到洛阳；北宋都城汴梁（今河南省开封市）南宋都城临安（今浙江杭州市）；明朝都城北京。PS 地图不清楚...
简评，这是一道历史地理题目，很典型，考查朝代都城的地理位置，把历史和地理都结合在了一起，考生需要学会看懂地图，才能做对这道历史题。
14答案C 本题题眼不是青花瓷的出现时间，而是荷兰东印度公司的成立时间（1602年）对应明末清初。
16答案C 本题目出的过难了...考的是逻辑关系，史实不用背，题目都给出来了，这就是文综的方向，特别活的题目不能靠死记硬背，得理解，文科也是讲逻辑的。进出口和自给比重是区分外向型和内向型_的标准。，所以C正确。A项北宋刚发明活字印刷，一定不如已经成熟的雕版印刷普及；B项坊市制出现于唐宋时期唐朝出现，宋朝普及。D项苏联工农业发展失衡的局面没有改变。
学习历史时间线索极为重要，横向纵向都要对比，一定自己总结个年表出来从元谋人开始...历史考的都是时间线索脑子里务必要有个时间线索。。
这些内容全部原创纯手打，凭借我的记忆（毕竟3年没碰了）不保证答案正确。另外学好文综的秘诀在于多看5 3的答案解析，真题都一样，关键看解析，5 3的解析编的非常好，一定要仔细看，多看几遍，那都是_名师智慧的结晶，题目你网上都能找到，含金量高的解析可不容易找。
小妹妹加油吧，好好学习，考出好成绩，梦圆理想学府，为咱大兴人争气！_后送你以及所有文科生一句话，文综不能全靠背，死记硬背学不会，如果不理解，题目永远做不对！
2013年全国高考文综地理选择题求救！
首先，多降水对花卉产业不好，遇水花会凋谢。题中又是说“优势的自然条件"，明显B不是优势，所以排除B。哥伦比亚近赤道，热量气温都是优势。所以选C。
其次，第二题答案应该选C，从这一道题可以看出你地理是拖后腿科目。题目告诉我们，鲜切玫瑰，玫瑰花开到凋谢就那么一会时间，你公路从哥伦比亚运到美国，花都谢了不知多少回了。其次，航空适合运输适合急需，轻薄短小的物品。所以适合玫瑰花。又因为鲜花价格不菲，完全支付的起航空的运费，因为小，轻，时令性强。
记得选为满意答案，谢谢。我是_个回答哦
2013宁夏省高考文综历史部分答案
答案依次如下，外加解析，题号暂略
答案C
解析考查要点：秦朝中央集权制度的建立。
解答此题的关键在于搞清楚周代分封制与秦朝中央集权制度的不同：在分封制下，周天子与地方诸侯分权共同管理_，在秦朝中央集权制度下，皇帝任命郡守县令代表皇帝管理地方；分封制下依靠宗法血缘关系周天子、诸侯、卿大夫、士之间等级关系分明，郡县制下郡守县令都有皇帝直接任免，没有严格等级关系，都是中央集权制度下的官僚。
因此周代到秦国墓葬的变化反映的是由以血缘关系为基础的分封制转向中央集权制度下的官僚政治的政治变迁。
A项表述错误，分封制维系的关键与前提是井田制和大宗小宗的血缘关系，而非经济发展；B项表述错在混淆分封制下诸侯与周天子间分权体制；D项表述与史实不符，战国时期分封制走向瓦解。
答案C
解析考查要点：程朱理学。
解答此题关键在于理解程朱理学的内容与地位变化（在宋代以后逐渐成为官方哲学）的史实。
在两宋时期统治者依然以传统孔孟之道作为统治思想，朱熹的理学（新儒学）被称为伪学，因为相对于孔孟之道，理学增添了许多新思想如“理为万物本源和三纲五常”，没有被两宋统治者接受直到明朝时期才成为官方统治思想。
A项与此题无关，B项不是原因，明太祖删掉《孟子》中的民贵君轻的思想的史实相矛盾，因此明代时期的官方思想的儒学已不再是原来的孔孟之道；D项中心学没有成为官方哲学。
答案A
解析考查要点：雅典民主政治的特点。
解答此题关键在理解雅典民主是雅典公民的民主和公民必备的参政素质就是要有很强演讲能力。
B、C、D项不能说明政治_与演说家之间联系的原因。
答案D
解析考查要点：光荣革命。
解答此题的关键是理解光荣革命实质（资产阶级新贵族与旧贵族之间妥协，_终实现_权力的转移）。
因为光荣革命是资产阶级新贵族与信仰英国国教的旧贵族联合发动的宫廷政变，既延续世袭君主制的传统又使资产阶级得到_政权。
A、C项表述错误，B项世袭男性优先在光荣革命后又有表现。
答案A
解析考查要点：近代自然科学的兴起—日心说。
根据题干“自然科学的独立宣言”的意思结合哥白尼日心说提出的意义来解答。
中世纪科学发展受到基督教教会的控制，日心说的提出_教会在科学方面的_观点地心说，使科学开始摆脱教会神学的控制而独立发展。
伽利略、牛顿、达尔文的科学成就都是在日心说开始突破教会神学束缚的影响下得以发展，因此答案为A项。
答案B
解析考查要点：晚清近代化的发展。
解答此题关键在于理解现代化（近代化）的含义：经济方面工业化、政治方面的民主化、法制化、思想文化方面的理性化、科学化，由此排除C、D项，A项中的“新政”实际上是洋务运动与戊戌变法的继续，但缺乏政治现代化方面表现。
因此答案为A，反映中国近代的现代化发展历程：工业化的开始----政治民主化的尝试---民主政治的建立。
答案B
解析考查要点： *** 对革命道路的探索。
依据题干材料“只有和‘无产阶级的城市的新的革命 *** 相联结’”可以判断此时 *** 把革命的重心放在城市，依靠无产阶级在城市的革命引领农民暴动来取得全国革命胜利，因此选B项。
A、C、D项与题干材料表述意思不符。
答案D
解析考查要点：1929年美国经济危机与新政。
解答此题关键是搞清楚胡佛总统应对危机的举措的实质---坚持自由放任前提下的有限干预和新政内容。
A项不是胡佛总统的措施，B项是胡佛总统的措施，但后来新政中罗斯福并未借鉴这种做法，C项不是“干预”而是自由放任，D项是属于干预但力度小，得到 *** 贷款的只是一些大银行，修建的公共工程较少，故属于“有限干预”，后来新政中受到 *** 接济的银行与修建的公共工程增多，故答案为D项。
答案A
解析考查要点：西欧的联合。
解答此题的关键在于理解分析欧共体成立的背景。
在二战后西欧一些_在经济发展中联系日益紧密，西欧_加强经济联合的要求产生，但影响西欧经济联合的_因素是历史上的多次战争导致宿怨较深尤其是法德两国，因此法国首倡舒曼计划意图在于以经济合作化解政治矛盾与宿怨，实现地区_和平以有利于经济发展，故直接原因为A屡遭战争重创的影响。
B项只有一个有利条件，C项表述错误，西欧六国中法德发展水平要高于其他几国，D项表述与历史不符。
答案D
解析考查要点：斯大林模式。
解答此题关键要了解斯大林模式的弊端。
1952年苏联农业产量的增加反映的是国民经济的恢复，并非解决斯大林体制下农业发展长期滞后的问题，故A项错误；工业化在1937年已实现，B项错误；对农业的改革是从赫鲁晓夫开始，在1953年后，故C项不正确；马林科夫以1952年农业产量增加来说斯大林体制下农业发展长期滞后的问题已经解决，说明马林科夫对斯大林模式的维护，答案为D。
答案C
解析考查要点：德国疆域变化。
解答此题关键在于了解德国的分裂与_与欧洲国际关系格局的变化的史实。
图①中的奥匈帝国建立与1876年。
解体于一战后，图②相对图③波兰的版图扩大是在二战后。
图③中德国版图包括了奥地利，是在1938年以后，德国吞并奥地利后，图④中东普鲁士地区的存在是在一战后，战胜国对德国领土重新划分形成。
故答案为C.
答案B
解析考查要点：中国经济体制改革。
解答此题的关键在于比较分析中国的经济体制改革与苏俄新经济政策的异同。
A项中“相似的国内外经济环境”错误，B项正确，中国的改革是要改变计划经济体制，实行计划与市场相结合的体制，苏俄新经济政策的实行是要改变战时_政策实施形成的高度集中管理经济的做法，注意利用市场、商品货币关系与_资本主义来恢复经济，因此都面临处理计划与市场的关系。
C项错误，“农村的集体所有制经济在新经济政策实施的期间不存在，而是众多小农生产。
D项中工业化在苏联开始于1925年以后不是在新经济政策实施期间。
解析考查要点：中国古代与近代对海洋的利用。
（1）问注意从材料中提取重要信息：从齐国到明清，利用海洋的区域范围、用途的变化，对倭患反映的维护海权的意识或方法的不同，在利用海洋方面使用指南针等工具，从这些方面去归纳概括古代海洋利用的特点。
（2）问回答主要从晚清中国沦为半殖民地和近代化发展的角度切入分析，结合材料可以得出西方列强侵略时海禁政策破产，中国海洋权益被侵略，洋务派等官僚在西方侵略的影响下主张加强海防建设、发展海外贸易、开发海洋资源、允许国人出国等方面去归纳鸦片战争后的主要变化。
对启示的分析要紧紧围绕西方侵略中国海洋权益及引起中国人的一系列反应去归纳。
答案（1）从沿海利用到远洋开拓；先进技术应用于航海；以经济、文化交流为主，和平利用；以民间交流为主；海洋意识不足。
（2）主要变化：在西方冲击下海禁政策失效， *** 被动参与海洋利用；海洋权益的各方面都受到西方列强的干预控制；通商口岸增加，海外贸易拓展；对海洋的重要性的认识逐步深入；海洋管理机构逐步建立，试图建立有效的海防力量；海外移民、留学成为重要现象，对国内影响加深。
启示：加强海洋领土及海权意识；开发利用海洋资源。
解析考查要点：中国古代地方行政管理区划。
解答此题关键在于尽可能多的从图中读取有效信息。
注意比较两幅图中地方行政区划的名称和分布不同，由此联系所学知识分析。
从图10中看出，唐朝时地方的“道”增多，而且分布上趋向于南北平衡，“道”的划分更注重依据山川等地势条件，而图9反映的汉代州的数量较少，主要集中于黄河中下游地区，南方的州管辖范围较大。
从图中读出这些信息，然后结合所学知识分析说明原因：从汉到唐，南方经济有了较大发展在全国的地位日益提高、国力提高，因而唐朝加强了对南方的管辖，设置更多的“道”，而且每一“道”管辖范围比汉代南方的州管辖范围要小。
答案从图10与图9的比较中我们可以得知汉唐间的历史变迁：唐朝在地方设“道”作为地方_行政区划，与汉代的“州”不同，而且唐朝在南方设置的行政区划增多， “道”的地区分布更趋向南北平衡，而汉代的州主要集中于黄河中下游地区；在唐朝的“道”很多是依据山河等地势条件划分而设置；在唐朝南方的“道”的管辖范围大多比汉代的州缩小。
这些变化反映了从汉到唐南方经济有了较大发展在全国中的地位提高，唐朝加强对南方的管辖。
解析解答此题主要根据所学知识---必修一中清末“新政”与选修一中戊戌变法的背景、内容、结果等。
从背景看都有民族危机与封建统治危机的严重的影响，内容都有经济、军事、教育等方面，都是由统治者自上而下推行的改革，结果都失败但有利于中国近代化的发展。
对结果反差很大原因的分析可从地方实力派参与改革的态度、措施的多少与实施是否操之过急、主导改革的_是否有实权等方面分析。
清末新政实质要结合其主观目的分析。
答案（1）向西方学习；自上而下的改革；侧重制度改革。
（2）原因：改革主导者不同；地方实力派对改革的认识与支持程度不同；推行过程不同；面临的国内外情势不同。
实质：维护_统治， *** 革命。
解析考查要点：近代中国报业的发展。
解答此题关键在于阅读材料把握材料信息。
材料一阐述了李鸿章对办报的内容的主张：与外国相关的事情，意图“以见中国百姓痛恨洋人，必将激而生变。
庶彼君臣闻之，惕然知惧”即让外国人知道中国人对外国人的痛恨，以促使外国人约束自己。
材料二阐述了维新派办报的意图—宣传新思想、启发民智。
对维新派办报作用的分析可结合所学知识——必修二大众报业的发展中的报纸的功能。
答案（1）宗旨：洋务派注重对外宣传，维新派强调政治属性。
任务：洋务派强调披露洋人之事务，维新派倡导为维新变法服务。
目的：洋务派意在维护朝廷并警示洋人，维新派强调利用报纸传播新思想改变国人的精神面貌。
（2）逐步冲破封建_的言禁，拓宽了国人视野；进行了救亡图存和启蒙思想的宣传，有利于开启民智，为社会变革做了舆论准备。
解析考查要点：朝鲜战争与海湾战争。
解答此题关键在于比较分析朝鲜战争与海湾战争的不同，从战争的发动者、交战双方的实力对比、是否得到联合国等支持及结果对美国的影响等方面分析清楚两次战争的不同。
对两次战争的影响的分析还需结合其背景（冷战格局的存在和解体）去认识。
答案（1）美国吸取越南战争的教训，确定战争决策的原则；越南战争实际上是美国与越南及其支持者的较量，海湾战争是多国部队与单一_的较量；越南战争是美国发动的战争，海湾战争是联合国授权的行动；海湾战争是高科技战争。
（2）越南战争：推动美苏关系走向缓和；有利于_多极化趋势。
海湾战争：强化了美国的_超级大国的地位；使中东地区的局势更加复杂化。
解析考查要点：韩愈倡导的古文运动和必修三中的儒学复兴运动。
解答此题关键在于阅读材料从材料中提取重要信息并结合韩愈发起的儒学复兴运动的相关知识来分析。
材料中提到唐朝时佛教盛行，佛教不讲君臣之义，冲击了儒学的正统地位；韩愈反对辞藻华丽的骈体文，主张“文以载道”即弘扬儒家思想中的仁义道德；还有韩愈是唐朝中期的文学家、思想家，结合唐朝中期的社会变化——藩镇割据、由盛转衰。
这些信息就是归纳答案的关键。
另外结合必修三中韩愈发起的儒学复兴运动的相关史实来回答（1）（2）问。
答案（1）唐朝由盛转衰；内容空洞的骈体文流行；佛教盛行，华夏传统受到冲击。
（2）排斥佛学，弘扬儒学，提出“道统”论，承上启下，成为宋_学的先声。
2013年全国卷新课标1高考文综试题第34题怎么解释
34.答案C
解析考查要点：德国疆域变化。解答此题关键在于了解德国的分裂与_与欧洲国际关系格局的变化的史实。图①中的奥匈帝国建立与1876年。解体于一战后，图②相对图③波兰的版图扩大是在二战后。图③中德国版图包括了奥地利，是在1938年以后，德国吞并奥地利后，图④中东普鲁士地区的存在是在一战后，战胜国对德国领土重新划分形成。故答案为C.
山东省2013年高考文综地理第5题怎么做
用排除法吧.
这题考海陆气温日变化差.题干说了, 气温的日变化一般表现为_值出现在14时左右，_值出现在日出前后.通常来说,海陆温差一般表现为早上陆地高海洋低,晚上陆地低海洋高.那么,题中如果处于日出时间或午后时间,等温线都应该弯曲,而图中没有,所以排除A和D.
而题中还说,目前丙地太阳高度一年_,说明丙地被太阳直射,那么到了中午12点,又被太阳直射,陆地的温度应该会比海洋高,等温线也会弯曲.也把C排除
所以,综上所述,答案应该是B
求广东2006-2013高考题及答案解析(文综,语文)
一、基础知识。
1.下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是:（B）
A.峥嵘zhēng 狰狞zhēng 慎重shèn 缜密周全zhěn
B.诅咒zǚ 趔趄qiè 狙击jǖ 神情沮丧jǚ
C.讥诮qiào 眉梢shāo 俏丽qiào 峭拔刚劲qiào
D.辍笔chuò 啜泣chuò 拙劣zhuō 相形见绌chù
2.下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是:（C）
A.父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同_的玩具汽车，把小小的书房挤得满满当当，间不容发。
B.我们不能因为有姚明等人加盟美国NBA，就妄自菲薄地说，我国的篮球运动足以与欧美篮球强国抗衡了。
C.沈从文早在20世纪30年代就因在《边城》中描绘了一个_的湘西_，展现了豪爽与浪漫的湘西风情而名噪一时。
D.我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总是从具体方法入手，虽然南辕北辙，但总能殊途同归。
详细解答：
A.间不容发：jiànbùróngfà空隙中容不下一根头发。比喻事物很精密或时间紧迫，事机危急。出处：汉·枚乘《上书谏吴王》：“系绝于天，不可复结；坠入深渊，难以复出，其出不出，间不容发。”用在这里“把小小的书房挤得满满当当，间不容发”明显不恰当。
B.妄自菲薄：wàngzìfěibó妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。过分看轻自己。形容自卑。出处三国蜀·诸葛亮《前出师表》：“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”这个成语用在这里，明显不对。
C.名噪一时：míngzàoyīshí解释噪：群鸣。一时名声很大。名声传扬于一个时期。噪：群鸣。出处明·沈德符《万历野获编·国师阅文偶误》：“娄上王辰玉、松江董元宰入都，名噪一时。”
D.南辕北辙nányuánběizhé：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。〖出处〗《战国策·魏策四》：“犹至楚而北行也。”
3.在下面各句横线处依次填入的词语，_恰当的一组是（A）
①应该以实际运用能力来我们的学习效果。
②老百姓说得好，常年无灾情，不可一日不防备：
③这小伙子整体素质的确不错，诚实温和。
A.考查 宁可 品性 B.考察 宁愿 品性 C.考查 宁愿 品行 D.考察 宁可 品行
详细解答：
考察和考查的区别：考查”指“用一定的标准来查看评定”。“考查”带有考核、检查的意思，常用于上级对下级，老师对学生等等。例如：考查干部的工作成绩考查学生的学习效果“考察”是“实地观察了解”的意思。例如：考察国外水利工程考察环保产业现状两者的目的和对象都不相同。
宁可和后面的不可联系起来，选择宁可。
品行和品性的区别：二者都与人的品德有关,不同的是:"品行"指有关道德的行为,如"该同志品行端正";"品性"指品格...
4.下列各句中没有语病的一句是（B）
A.考古学家对两干多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。
B.纵观科学史，科学的发展与全人类的文化是分不开的，在西方是如此，在中国也是如此。
C.读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手文。
D.王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。
详细解答：
A.的“两千多年前”搭配错误，应该改成放在“文物”前面。
C.缺少主语，句子混乱。
D.“十天的报纸”有歧义，可以理解成“十天内的报纸”，也可以是一下子“一共看了十天的报纸”。
二、文言文
5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（D）
A.又积窗课二十余篇，待质名流询问
B.素与郭善，登门造访友好
C.王谛玩之，其所涂留，似有春秋玩味
D.乃录向之洒点烦多者试之记载
解答：录，抄写。
6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（D）
7．下列选项中不属于表现郭生虚心和骄傲态度的一组是(3分)
解答：B联系上下文，“王谛玩之，其所涂留，似有春秋。又复视涴①卷，类冗杂可删。”这里主语应该是王谛，而不是郭生。所以也就不属表现郭生的虚心了。
8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（C）
A.郭生家中经常闹狐患，丢失了许多东西，不少习作也被弄得污浊不堪，难以阅读，因此他非常怨恨狐狸。
B.老友王生前来拜访，郭生向他倾诉了自己的烦恼。王生觉得狐狸不仅无恶意，而且还可以当郭生的老师。
C．叶公名气很大，郭生珍藏了他的文章抄本，但狐狸却在抄本上泼墨，郭生便明白了叶公的文章并不出色。
D.郭生屡拔前茅之后，狐狸还是涂抹他的文章。郭生很不以为然，就不再为狐狸设馔，并将读本锁在箱子里。
解答：“便明白了叶公的文章并不出色”这里有错，并非当时就明白的。文中提到“于是渐不信狐”。
9.断句和翻译。
(1)用“／”给文言文阅读材料的_后一个自然段断句。本题考查考生对浅易文言文的理解能力。
异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/狃②而不变/势不至大败涂地不止也/满之为害如是夫
(2)翻译下面的句子。本题考查考生对浅易文言文的理解能力及语言表达能力，包括对词的理解和词类活用的考查。
①但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。
（狐狸）只是用浓墨洒作大墨点，（弄得）满纸都是。郭生对此感到奇怪，拿着纸来告诉王生。
②郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。
郭生因此感激狐狸，常常置办（美味的）饭菜，供给狐狸吃喝。（德：感激，感恩）
10.阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分)
溪亭林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行芽落叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起？孤灯隔远汀。
(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？
解答：清秋，日暮，月初白，落叶，流萤，孤灯。
(2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。
解答：诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。“穿”：形象的传达出诗人孤独、徘徊的情绪。诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤。“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)客路青山外，行舟绿水前。 ， 。(王湾《次北固山下》)
(2)间关莺语花底滑， 。 ，凝绝不通声暂歇。(白居易《琵琶行》)
(3)秦爱纷奢，人亦念其家。 ， ？(杜牧《阿房宫赋》)
(4) ， ，人道寄奴曾住。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
解答：本题考查考生的语言积累和文学素养。
（1）潮平两岸阔，风正一帆悬
（2）幽咽泉流水下滩。水泉冷涩弦凝绝
（3）奈何取之尽锱铢,用之如泥沙
（4）斜阳草树，寻常巷陌
三、现代文阅读鉴赏
12.根据文意，以下说法正确的两项是（AC）
A.艺术追求的是美，但也离不开真。
C.科学家在追求“真”的同时，有时也会感受到“美”。
其余几项都错了。
13.下列各项中不能作为论据证明“艺术与科学、美与真，有重叠、有交融”的是（D）
D.艺术创新需要感性、直觉与顿悟。其他的都可以从文章找到答案。
14.本文第二段和第四段都谈到了艺术的科学性问题，这是重复吗?请说明理由。（本题考查学生对文章结构的理解和分析能力。）
解答：不重复。第二段是说艺术的表达技巧需要适中，符合客观规律，因而有科学性；第四段则说艺术作品表现的内容，能够揭示事物的本来面目，因而有科学性。
15.从事科学研究与艺术创作的人，要分别怎么做，才更有利于创新能力的培养，才更有利于促进人的全面发展?
本题考查考生对作者观点的概括能力。
解答：从事科学研究的人，应该学习艺术，以不断提高形象思维能力，激发想象和创造能力。
从事艺术创作的人，应该学习科学，以不断提高理性思维能力，更有利于把握艺术的规律。
一个人既懂得自然科学，又有艺术素养，二者相互补充，相得益彰，才能得到全面发展。
四、本大题为选考内容的两组试题。考生可以任选一篇文章作答。
指导：考生做题目前，可以先浏览下后面的题目，判断那一篇更简单，更容易理解，更有把握拿分，这里带了风险性，选择是一个关键。相对来说，第二篇更加容易得分。
16.文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用?
本题考查考生梳理文章脉络、分析作品结构和概括作品内容的能力。
解答：_了雪美丽与丑陋的两重性，从而为下文写泥泞作铺垫（从写热爱雪写到热爱泥泞）
17.作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞”?请联系全文回答
本题考查考生品味重要句子和赏析作品丰富内涵的能力。
解答：因为泥泞带来了乡村质朴自然的生活气息；泥泞诞生了“跋涉者”；“泥泞”使人自然回忆起民族艰辛的历史；“泥泞”使人自然想起土地的广博与祖国的含义。
18._后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的?
本题考查考生从文章不同层面层层深入发掘作品意蕴的能力，并要求考生探讨作品中蕴涵的人文精神。
解答：因为泥泞是浑然天成的，无法人为制造；而且泥泞象征着苦难与屈辱，没必要在未来的路上人为地设置逆境和挫折；但是泥泞可以使人警醒，给人力量，可以促使人们重温历史，所以当我们在顺境中茫然和麻木时，我们会渴望在“泥泞”中再跋涉一回。
19.统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面?
本题考查考生掌握访谈文本的特征以及整合信息的能力。
解答：被访者的基本情况；对音乐的认识和追求；怎样成为一个艺术家。
20.傅雷曾对傅聪说：“做人，才做艺术家。”从全文看，傅聪认为艺术家应该怎样做人?
本题考查考生归纳和评价被访者的主要观点的能力。
解答：能摈弃世俗观念，有“大爱之心”，有献身艺术的精神；有坚持原则的勇气；有“赤子之心”（真诚）。
21.根据傅聪的观点，演奏家如何才能使伟大作曲家的作品“不断地发展”，“不断复活、再生、演变”?
本题考查考生从不同层面发掘文本深层意蕴的能力，并要求考生探究文本中的难点，提出自己的见解。
解答：演奏家要经历一个“师今人、师古人、师造化”的过程，在音乐上有很高的造诣；演奏家要对音乐原作的内涵有真正的理解，领悟到作曲家的精神_；演奏家把个人体验和追求融入作品，从而使作品具有个性和创造性（不断地对作品进行演绎、阐释与再创造）。
五、语言运用。
2.2008年奥运会四个比赛项目的标识图形：请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。要求语言通顺，运用两种以上(含两种)的修辞手法，不少于40字(含标点符号)。
本题考查考生准确、鲜明、生动运用语言和正确使用常见修辞手法的能力。解答：把握好题目，一是图形的动态描写，二是要展开联想，三是两种以上的修辞。
（1）刹那间，只见他右手抓住篮球，一个箭步，然后如大鹏展翅，腾空跃起，以千钧之力将球稳稳地扣入篮筐。
（2）东方神鹿王军霞像离弦之箭冲出对手的“包围”，她将里贝罗们一一抛在身后，在万米跑道上展现了万米红霞。
3.缩写
解答：本题考查考生筛选、概括信息和语言表达能力。所给材料按内容分为概念、起源与形成、唱腔（唱、调）与伴奏、行当四个部分。
（1）粤剧是吸收梆子、南戏等元素而形成的_广东特色的剧种。唱腔以梆子、二黄为主，唱、调还有细分，伴奏用二弦等乐器；行当分生旦净末丑等十余种。
（2）粤剧是以梆子、二黄为基础，融合昆曲、南音等形成的_广东特色的剧种。唱有大喉、平喉、子喉之分，调有正线、反线、乙反线之别，伴奏有二弦等乐器，行当有生旦净末丑等。
（3）粤剧是起源于明代，受昆曲、南戏影响，_广东特色的剧种。唱腔以梆子、二黄为主，唱分大喉、平喉、子喉之分，调有正线、反线等，伴奏有二弦等乐器，行当有生旦净末丑等十余种。
六、写作
万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递……
请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章：标题自拟，文体自选(诗歌除外)，所写内容必须在话题范围之内。
题目看似简单，可写的东西也很多，但是要写好也是很有难度的。作者_好抓住一点或者一个方面作文章，做到“以小见大”。其次要注意创新，体裁上的创新能够给人以良好的_影响。
本题考查考生的能力主要有：
1.对自然、社会和生活的观察与思考的能力及其创造性思维；
2.记叙、描写、议论或抒情等表达方式的综合运用能力；
3.围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；
4.调动语言及知识积累的能力，语言表达能准确、鲜明、生动。
本试卷共8页，24小题，满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目_区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答，漏涂、错涂、多涂的，答案无效。 5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 要多看才看得懂
高中政治题，文化生活的相关知识回答此题
答：①一定的文化由一定的经济、政治所决定的。勤俭节约内涵与时俱进，反映了时代发展的新特点和新要求。②文化要取其精华，推陈出新。“勤俭节约的时代内涵”是对中华传统_文化的继承和发展。③“勤俭节约的时代内涵”符合社会主义荣辱观和社会主义核心价值体系的要求。 具体试题如下
好了，今天关于“2013高考文综答案”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“2013高考文综答案”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。